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新恒生配资平台配资融券交易

2019-09-22 07:22 编辑:达书峰

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  风云际小编为大家找到经典团建拓展游戏,希望能够帮助正在寻找拓展游戏您

  、经典拓展游戏【环环相套】

  活动目:解竞争本质;学习沟通与合作技能

  器材场地:室内外均可;每组~人,组~个呼拉圈

  游戏规则:

  )、每组排成纵队,队员将左手穿过双腿间,向后握住背后那位队员右手

  )、训练员手持~个呼拉圈站在起点,将第个呼拉圈递给第位队员(呼拉圈需穿越头部落下),当呼拉圈传到第三位队员时,第二个呼拉圈才依次递下

  )、第个呼拉圈传至最后位时,必须带着呼拉圈跑至队伍最前头成为排头,并依照原方式与队员握手,继续进行活动。

  )、当每位队员都轮过排头,而且再回到最初进行位置,任务才算完成

  )、可采用小组竞赛方式进行此活动,进行~回合

  分享重点:

  )、决策如何形成?否所有人都明白并确实执行?如何对伙伴提供适当协助?

  )、参与竞赛小队,敌人还对手?不同角色定位对策略有哪些影响?生活中类似经验分享

  )、竞赛目为活化行动力,透过设定目标对手,在竞赛中以良性竞争,达成学习与成长,创造双赢利多结果

  、经典拓展游戏【翻叶子】

  游戏目:

  透过肢体接触,打破人际藩篱、活络团队气氛

  从具有挑战性活动设计中,学习问题决策与团队互动

  器材场地~人组,每组块布(约可让整组人站上或稍大)

  游戏规则:

  )整组人员站上叶子后由训练员开始宣布规则

  )所有学员现在群雨后受困蚂蚁,在水面好不容易找到块叶子站上,却又发现叶面充满毒液,除非大家可以将叶子翻面,否则又将遭受令次生命威胁

  )在叶子成功翻面以前,每隔分钟,就有人中毒失明(或无法说话),中毒者由团队自行决定

  )整个过程都站在叶子上,包含讨论

  )所有人身体各部位均不可碰触到叶子以外部分,否则重来

  分享重点

  )你觉得任务完成关键?

  ).决策如何形成?活动中关键人物?扮演什幺角色?平时生活中团队否有这样角色存在?有什幺异同?

  )活动中,当人我彼此失去适当距离,对人际关系有帮助或影响吗?

  )参与团队决策过程中,你所处位置与参与程度有什幺关连性?和现实生活中你状况相似吗?例如:

  )有限视野及活动范围中,人际沟通有没有哪些改变或影响?忽略什幺?或会特别注意某些情况?举例来说~

  )队如何决定出中毒者?依什幺判断?被选中者心情?如何配合团队运作?

  )如活动中,当某些人在实际工作(或生活)出现状况时,团队否适时照顾到对方感受?或曾提供哪些协助?

  、经典拓展游戏【星际之圈】

  游戏目:学习团队合作与互助、支持及协调精神;

  器材场地

  ~人组,每组个呼拉圈(约cm直径,或用可拆卸式呼拉圈,依困难度调整适合大小)

  游戏规则:

  )所有成员手牵手围成个圆圈,并由其中两位伙伴起握住呼拉圈

  )全体(包括手握呼拉圈者)都要通过呼拉圈到另边.

  )过程中不可松手,也不可以碰到呼拉圈,否则重新来过

  )每次执行前,请小组先设定完成时间,可执行~次

  分享重点:

  )每次目标(时间)如何设定?执行结果与设定目标有没有落差?如何从经验中调整目标设定?

  )当你不小心碰到呼啦圈时,你感觉如何?希望别人怎么对你?实际上伙伴提供哪些协助与支持?(可举例说明)

  )过程中,如果某些人重复出现失误(例如因为体型、肢体灵活度?等问题),对团队及个人有何影响?你否因此有过抱怨(也许没说出口)?

  )(延续.)同样问题如果换成在自己身上发生,能不能接受自己表现?你对待别人和自己有没有不同标准?

  )当你通过呼拉圈后,你任务完成吗?这个时候你在做什么?呼拉圈与伙伴对你有什么意义?在现实生活中有没有类似关连性或事情?

  、经典拓展游戏【魔术棒】

  活动目:观察力,解问题关键不定眼见为真

  器材场地室内外均可,每组~人;根形状相似棒子(笔、木棍)

  游戏规则:

  )、首先让学员看过这支棒子,并宣称:『这些棒子受过魔法加持,会透我身体,以数字和人沟通』

  )、在地板上任意排列出种不同形状组合,分别代表~(排列时可装做念咒语,加强学员注意)

  )、再排出~种形状组合,让学员猜猜看代表哪些数字

  )、数字和形状无关(棒子只障眼法),关键在于活动开始说明中。所以答案以双掌手指置于接近棒子附近做出记号为准

  )、人看穿游戏,请个别向训练员确认,或可透过不同组合和学员做确认,也可请已知学员担任魔法师,增加团体兴趣和气氛,观察出关键时,请勿向其它学员说明或讨论,以免阻碍他人学习机会

  如果还没人看出关键,则可以更加夸张方式将手指所做数字记号表现出来

  分享重点:

  )过程中运用哪些方法来判断?观察重点在于?忽略什么?

  )日常生活中否容易被外在表象所误导?否因此造成有些问题重复发生?

  )对自己或其它伙伴有没有进步认识或发现?

  、经典拓展游戏【金箍棒】

  活动目:解团队沟通模式,并培养良好团队合作精神与团队运作技巧

  器材场地:室内外均可,每组~人;每组根营柱

  规则:

  ).全体学员排成排,把左、右手食指伸直平放在营柱下,然后设法让棍子从肩膀高度下降至地面

  ).过程当中不可用手指钩柱子,也不能够让手离开棍子

  ).违反规定则重新开始

  分享重点:

  ).过程中讨论,每个人所扮演角色以及如何表达、沟通

  ).失误时对伙伴及对自己感受

  ).共同目标被完成所运用技巧

  、经典拓展游戏【谁杀手(台湾版杀人游戏)】

  活动目:观察力练习

  器材场地:室内外均可,每组~人,无器材

  游戏规则:

  )、全部学员围成圈坐下,双手与两旁人在身后交握,请全部人员低头闭上眼睛,训练员走至某学员身旁,用手指轻点其头部,此人即为杀人不眨眼『杀手』

  )、杀手每次选择-任意数字按押手掌,以顺时针或逆时针方向递减,当被握到第下者即发出哀嚎倒地死亡,学员此时可张开眼睛捉拿杀手

  )、活动中所有人都可指控杀手,只要指出「XXX杀手」并说明理由,猜错者视同暴露身份死亡

  )、每回合有三(人)次机会,如果没有人猜或猜错三次,该名杀手可继续进行下回合暗杀行动

  分享重点:

  )、你运用何种方式观察出杀手谁?逻辑、表情(视觉)、第六感?..?平时在做分析判断时,否习惯倚重某种方式,而忽略其它观察重点?

  )、当成为杀手时,心情如何?会有压力吗?对行为表现有什么影响?

  )、有没有人次也没猜(或只在心中做臆测但没说出来)?为什么?和观察力或表达有关系吗?还有所担心?

  )、当伙伴表现出担心时,有没有人发现?这种不安全感心理或环境造成?

  )、生活中曾发生个人意见或建议,不敢表达经验?

  、经典拓展游戏【千斤顶】

  活动目:作为课程衔接破活动;学习团队合作观念

  游戏规则:

  )、刚开始人组操作(找体型相仿伙伴搭配),两人面对面坐在地上,脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握

  )、双方用力互拉,使两人同时垂直站起

  )、当两人小组成功后,再增加位伙伴,以同样方式站起,然后依序增加人数,直到整个团体都试过

  )、执行时脚定要接触,手要互握,所有人臀部要同时离开地面,需注意:学员不可将手臂勾在起,需握住对方手腕处,

  以免有脱臼危险

  分享重点:

  ).作为暖身活动时可不做分享

  ).可讨论成功与失败关键因素

  、经典拓展游戏【硫酸河】

  活动目:学习资源有效安排与运用;学习团队合作互助精神

  器材场地:室内╱外空旷场地;每组~人,依照每组人数准备数量相等EVA垫子;条绳子标明起点、终点(约距离公尺,依人数作调整)

  游戏规则:

  ).所有学员必须使用发给法宝(垫子)渡过硫酸河到达对岸

  ).每位学员必须说出:好团队组合所必备要素,才可获得块垫子(即法宝),不得重复

  ).过程中,法宝以外部分碰触河面(地面),则全体退回起点重来

  ).法宝不可离开成员,否则就会流失

  分享重点:

  ).法宝否被有效运用,哪些被确实执行,哪些对团队重要又容易被疏忽

  ).团队还有哪些可被加入要素

  ).个人与团队需求如何协调与照顾

  ).合作契机

  、经典拓展游戏【木人梯】

  活动目:人、我关系信任与交付

  器材场地:室内外皆可;~人组,两人枝公分长木棍

  规则:

  ).所有成员两人组,手握枝约公分长木条,面对面搭成排木梯(可采直立或横或倾斜)高度不宜过腰

  ).所有成员须依序攀爬通过木梯

  ).过程中不能碰触或协助攀爬者

  ).掉下或犯规回原点再重头

  ).请踩稳再前进,训练员请随行做确保

  分享重点:视觉感官与实际体验落差;伙伴支持与协助及信任感建立;支持者与被支持者两种角色感受

  、经典拓展游戏【CircletheCircle】

  活动目团队运作沟通协调技巧、目标设定

  器材场地室内外皆可,~人组,每组个呼拉圈

  规则:

  ).所有学员手牵手围成个圆圈,并在学员手中套入个呼拉圈,

  将呼拉圈穿过每个人身体回到原点即完成任务,采计时制。

  ).过程中不可松手

  ).不可用手指去勾呼拉圈

  ).可限定执行次数(ex:次或次),每次执行后均询问小组要挑战目标(完成时间)分享重点:

  ().团队目标(共识)如何形成

  ().执行过程中采取什么方法?有哪些改变?每次进步关键

  ().曾给予或获得伙伴哪些协助?透过什么方式解彼此需求?

  、经典拓展游戏【修复计算器】

  活动目:帮助团队提升问题解决能力与技巧,学习决策形成、执行与改善

  器材场地:每组~人,适合室内外空旷场地;

  数字板个(标明~),绳子~M两条

  规则:

  ).用绳子围成个长方形框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,

  在距离公尺远用另条绳子标示为起点

  ).所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触~之数字后回起点。

  ).所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。

  ).号码不可以跳号、重复或同时有个以上数字被碰触

  ).不可同时有两个或以上人在框内,也不可碰触数字板以外地面

  ).活动采计时方式,每次犯规加计秒

  ).共可执行三回合,目标在最短时间内完成任务

  分享重点:

  ).个人行为对团队动力影响与同理心

  ).讨论问题解决与决策形成、沟通、协助。支持...

  ).如何使团队有更好发展

  、经典拓展游戏【雪花片片】

  活动目:学习沟通与倾听

  器材场地:室内外皆可,每人张薄A大小空白纸张

  规则:

  ).所有学员将眼睛闭上,每人发给张白纸

  ).依照训练员指示动作,动作如下

  ()先将白纸对折再对折,右上角撕下个cm高直角三角形

  ()再对折次,然后在右上角撕下个边长cm正方形

  ()再将纸对折次,在右上角撕下个cm半径圆弧扇形

  ).完成指示后睁开眼,摊开纸看看否相同

  ).过程中学员如有发问需给予响应,但学员如敝沉默,则在学员每个动作后继续下指令

  ).也可采取不给发言方式进行第次,活动后予以讨论再以同样方式再做次,完成后睁开眼,摊开纸看看否相同

  分享重点:

  ).解不同沟通模式

  ).人、我之间认知差异

  ).制度化与标准化

  、经典拓展游戏【手掌九九】

  活动目:集中精神暖身活动(可安排在课程衔接时使用)

  规则:

  ).所有人围成圈盘腿坐下,左、右手掌平贴在自己大腿

  ).由训练员先做指示拍下,采顺时针方向进行,共有三种动作

  a.拍下:表示顺时针,依序拍下去

  b.同手连拍两下-表示逆转方向,反方向拍回去

  c.握拳敲下-表示pass,pass个再拍.

  ).做错指令或动作人,每错次需伸回只手,错两次人,两只手都必须伸回

  ).此活动可进阶为将手放在左右两边人腿上,其余规则不变

  分享重点:

  ).讨论想法与行动落差

  ).学员参与度与集中度

  、经典拓展游戏【塞车】

  活动目培养团队精神学习人际互动与沟通协调

  器材场地室内外皆可,EVA垫子为组人数再+(每组~人为限)

  规则:

  ).将所有垫子置放为排,人员从头尾两侧依序往中间站上垫子(最后中间会剩下个空位),就定位后依序将两方人员位置对调。

  ).过程中垫子不可移动,人原移动时脚要在垫子内

  ).只可前进步或跳格前进,直到完成

  ).塞车时请重来

  ).请成员说明、指挥并归纳整理简单明之方法,并确认所有成员都解

  分享重点:

  ).现实生活中,人际互动情况否曾遇过瓶颈

  ).当团队运作出现障碍或效率不佳时,对伙伴包容与互助,可让团队维持动能

  ).团队运作时,引导者需注意到每位成员状况,否所有人都解团队目标、执行策略...

  、经典拓展游戏【雨来去】

  游戏目:气氛营造下,做潜层感官知觉练习

  游戏规则:

  以训练员为圆心,所有学员围成五个同心圆并面对训练员

  由训练员示范以下动作,告知伙伴将要开始经历雨来去

  )手掌相互摩擦:(下雨之前风声)

  )手指交互拍打:(开始有雨滴)

  )多指起拍打:(毛毛雨)

  )拍打大腿:(下大雨)

  )拍打胸口:(下暴雨)

  示范完后请学员操作练习次,每个动作依序由最内圈向最外圈传递

  请所有学员将眼睛闭上,敝静默,再由训练员从圆心开始将~动作向外圈传递,等所有声音停止,再让学员张开眼睛

  分享重点:

  ).张开眼练习与闭上双眼时感受有何不同?声音与视觉差异?

  ).在生活中自己否曾因为擅于运用某些技能,因此忽略些既有能力?在人际关系上会造成影响吗?

  ).过程中你专注力向外还向内?除既有动作声之外,还有听到其它声音吗?

  ).过程中声音此起彼落,还整齐画?你又如何掌握到团队节奏?在这个活动中,团队默契如何形成?

  、经典拓展游戏【联想】

  活动目:沟通表达、聆听训练

  器材场地:室内外场地均可,纸、笔

  规则:

  )、活动前先选好伙伴,二人或多人组。

  )、由讲师分别说出三句话--树木(数目)、、高潮。

  )、每次听完个主题,学员各写下个相关联想句,三回共共个。

  )、全部写完后所有组员比对,算算有多少相同。

  )、只可以听,不能讨论或发问。

  分享重点:

  树木:发现人与人内在认知上差异与自以为部分。

  :揭示人对金价值观与关系

  高潮:可能联想到较私密话题,而使人不安、不好意说,造成沟通上障碍及表达上恐惧。

  、经典拓展游戏【HEY、SO、GO】

  活动目:振奋精神,集中注意力

  规则:

  ).全体围成圆形坐下,由指导员为第人开始第个动作,共有三种指示动作

  ()HEY:手长平贴在胸前,被手指方向指到左(或右)侧伙伴,继续做下个动作

  ()SO:被指到者继续做『SO』动作,手长平放在头上,手指向左或右,指定下人

  ()GO:被指到伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』动作动作依此轮序

  ).每个做动作者要大声喊出动作名称,可以任意指向左或右.

  ).动作或名称错误两次则出局,其它人大喊”outofmygame!”

  ).被淘汰者可在圆圈外围做声音干扰

  重点:此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享

  、经典拓展游戏【团队过河】

  活动目:问题决策与解决,强化团队运作能力

  器材场地:栈板~个,每个栈板间距离.~.M、(木)踏板片(.及.M长)

  规则:

  )、全组人员起站上第块栈板,并带着二个踏板出发。

  )、进行过程中若有任何人掉落栈板,则整组必须重来。

  )、踏板若掉落也必须重来。

  )、整组人员必须带着二个踏板至最后站,并唱完首,才算完成。

  注意事项

  )、进行过程中多给予学员鼓励。

  )、注意学员手指及脚踝安全。

  分享重点:

  解决问题时,策略形成过程;建立团队运作机制与能力(沟通、协调、互助?);成员对团队认同感与共识;个人利益与团队利益如何取舍

  、经典拓展游戏【我思故我赢】

  活动目:强化同仁客户开发之能力,厘清客户问题之盲点(赢关键)

  使用时间:执行分

  器材:两人组,各组支牙签

  规则:

  )、两人分A、B角色,共执行回合,每回合先后顺序互换,每人各有次先开始机会

  )、每次可选择拿或或支牙签,不可PASS,谁先拿到第支牙签谁就赢分享重点:第支、第支、第支为赢关键目标达成有步骤性,每个步骤就等于关键,每个步骤都做到,目标自然就完成。

  、经典拓展游戏【解绳】

  活动目:跳脱原有思考模式、解经验对人限制,发挥创意与行动力

  活动器材:室内、室外皆可;两人组,每人条M长绳子

  活动规则:

  ).两人组并发给人条绳子

  ).将两条绳子交叉后,再将自己绳子两端打结做成绳环,套在自己左、右手腕(如图,绳环大小以手腕可以任意活动,但不会松脱为准)

  ).想办法在不解开手腕绳环情况下,各自脱困、挣脱揪结绳子

  活动分享:

  ().你如何解开绳子?

  ().解不开原因什麼?否曾经想要放弃?

  ().过程中尝试过哪些方式?这些错误否有相同特性?

  ().有没有任何想法尝试前就被否决?为什麼?你否只在自己经验中寻找答案?

  ().生活中曾面临类似情境吗?你反应什麼?

  ().过往经验对你有何影响?你会过度依赖经验吗?你否曾自己把自己框住?

  ().你能够将解开绳子恢复到开始操作模样吗?

  、经典拓展游戏【“报数”,也叫“负责任传递”】

  “报数”内容:

  )、学员全部站在教练面前。

  )、比赛:请所月学员按自己方式分成A、B两个组。要求A、B两个组人数绝对相同。助教可参加。分钟。

  )、AB两组各站边。

  )、AB两组各延生男女两位队长,注意强调:定要自愿,不能推选。

  )、让位队长承诺:愿意为自己团队负起责任,无论在怎样情况下都无怨无悔∴问几次,不下定决心。

  )、宣布比赛规则:第条,绝对服从裁判≮二条,如有不服,参照第条。

  )、比赛比:报数;输组,第次队长做俯卧撑次,第二次次,第三次次≮四次次。

  )、全程要求:最高境界静悄悄。

  )、给分钟时间各队自行训练(队长不参加报数)

  )、比赛时叫位队长面向主度台祈祷,使看不见主席台情况。

  )、进行第次比赛,比赛中如有报错情况,直接判输∮长回到队伍面前,

  面向对手这队弯腰说:“愿赌服输,恭喜你们。”,赢组大笑。

  )、给分钟训练时间,再比赛▲分钟训练时间,再比赛,给分半训练时间,再比赛,,,,,,,

  注:做俯卧撑队长累后,只能爬在地上休息,不能站起来,也不能坐起来,脸朝地面∑光随着做次数慢慢暗下来。

  )、当有队长在做或个俯卧撑时候,累得爬不起来时,把些灯光关掉,留下两束蓝光,叫全部学员围着这两名作俯卧撑队长。配上低沉音乐,开始引导

  )、引导完后让学员把队长都抬起来做摇蓝

  )、小组分享,学员上台分享。

  注:

  ()、当队长做得较慢或起不来时,非丑声说他们,做领导呀,这就做领导,怎么,后悔吧,“这就领导责任”不断这样说。

  ()、事先要在场中间地方留两个大红点,要让做俯卧撑队长胸口中间对着红点做,以便灯光直接射到背心,两上队长要刚好手能贴在起。

  ()、要准备两个射灯,蓝光,定向前叫两个助教先做下看看灯光效果。

  ()、活动定向前跟助教定向好,当所有学员围上去时,先叫他们围个内圈,不准有人动他们。

  ()、活动中有学员受不,要起坐或帮队长做,只说条,任何人犯规,队长加多三十个。

  ()、摇篮八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中,其它人可围在旁边,轻轻摇晃着。配音乐“明天会更好”“祈祷”。

  “负责任传递”灯光:

  ()、全场需有可调控式灯光。

  ()、需备有两个射灯,在最后冥想时使用,光蓝色。

  ()、做摇篮时灯光全黑。

  冥想词及配套音乐(在队长累得爬下时,只留两个射灯时做):

  神秘园第张第三首开始冥想:把自己完全投入进去,用非惩沉声音说:

  看看他们两位队长背影,象不象你工作中哪个人,象不象你老总、经理、领导、上司,他们表面上风光无限,坐在高高位置上,但你可知道他们为企业发展岛着多大责任,承担着多大压力,有时候被你们抱怨,有时候被更高领导斥责,看着他们背影,知道吗,现在他们跟现实样,就因为你点点

  失误,造成他们多大压力,就因为你不负责,给他们造成多大痛苦。责任我们生存方式啊,如果我们没有责任,我们会怎么样……

  看看男队长背影,他象你生活中哪个人?象不象你父亲,这个背,背过你多少次,为岛起家庭责任,不也象这样乒,为家庭,为让你健康成长而在外奔波、劳累,他为这个家付出多少,为你付出多少,为让你更好读书,拼命挣来供你,为你喜欢给你买好衣服,但你想过吗?他身上穿什么,平时舍不得吃舍不得穿都在为这个家庭,而你有时候还在埋怨家里不好,因为,有时候父母不能满足你要求,你知道吗,他心里多么爱你,他也想让自己儿女生活得更好,但他没有能力呀。。。他那双臂,承担着家庭多大压力与责任呀。。你离开他多久,想过他吗,为什么有时让你给他打个电话都这么难,知道他最需要什么吗,,不,而你在外面能够健康成长,他愿望就自己孩子能过得好点。。。。

  (注:立即放“父亲”这首歌……)

  神秘园第张第十三首开始:再看看女队长背影,象我们生活中那个人,象不象你母亲?为你成长,任劳任怨,她那双现在已变得粗糙手,为你做多顿饭,为你洗多少件衣服,还记得妈妈年轻时样子吗,而现在她什么样子,(大声)她已经老……(立即放“烛光里妈妈”去掉三十秒,以但按就妈妈两个词歌声出来,然后再放“慈祥母亲”……)

  歌声完后紧接“明天会更好”,让学员将四个队长抬起来做摇篮,然后“祈祷”。

  、经典拓展游戏【黑白羊转移】

  活动目:

  让学员透过游戏参与,尝试从错误中学习经验

  学习有效相互沟通、合作

  活动器材:~人组、公尺长横木

  活动规则:

  )、请学员任意排列站上横木

  )、再请成员依出生日期(或可改成身高、体重)调整为由大至小排序,过程中不能踩到地面

  )、当有人员落地,恢复刚开始顺序重新执行

  分享重点:

  过程当中发生什么?你有什么感觉?

  任务完成所采用执行方式与开始否相同?如果相同,这否就最好、最适合团队方法?如果不同,每次执行方式如何被推翻、变革?

  团队当中有领导者吗?如何产生?你想给予领导者什么回馈?如果没有领导者,你觉得对团队影响什么?

  过程中意见发散否通畅?有没有人提出意见却被忽略?为什么?工作中否有相似情形?这个活动否让你看到更适合团队处理方式?

  当你所提出意见被否决时,你感觉如何?你希望团队如何协助你?

  沟通过程中,否让每个人都清楚知道内容?还变成小团体沟通?实际工作或生活中否有相类似情形?

  决策面与执行面否有落差?你觉得什么造成?

  过程中伙伴或高或低、或支持或被协助而完成任务,而每个角色对团队贡献什么?团队给予角色支持又什么?

  如果再执行次,你会如何做?

  、经典拓展游戏【练口才(表达与演讲力技巧)】

  a.培训师将些写有各种不相关话题(可以任意内容,如:足球、可乐、网络、WTO等等)纸条放在个透明瓶内面向受训者

  b.每个受训者在瓶内抽取任意个纸条,由培训师宣读内容后,不允许有任何思考时间,就所抽内容进行分钟即时演讲,中间不能有唾和间隙

  c.活动结束后,由培训师对所有演讲人员情况进行总结和打分,并现场评述

  点评:此游戏既能锻炼销售人员面对客户提问题时演讲与表达力,同时也可在演讲过程中激发销售人员自信心。

  、经典拓展游戏【猜猜他谁?】

  培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开话题究竟解多少”然,你可以安排所有学员轮流发言,但这样否略显枯燥、乏味?有没有想过换种方式,让交流和分享在轻松、活泼游戏中完成?试试,定会有令人惊喜效果。

  目标:让学员分享大家知识和信息

  教具:叠空白卡片

  人数:-人。如果有更多参与者,将他们分数相等小组。

  游戏过程:

  ).事先准备-个与此次培训主题相关问题。如果主题在线学习,培训师可以准备以下五个问题:

  ()你来这儿培训最主要理由什么?

  ()对这次培阕畲担心什么?

  ()你目前对互联网解多少?

  ()你用什么型号电脑?

  ()你认为网页什么?

  ).每人取出张卡片,写上数字"",然后在卡片上写下自己对第个问题回答。重复以上步骤,直至答完所有问题~每张卡片只能有个问题答案。将卡片写有答案面朝下,放在桌子中间。

  ).让位学员将所有卡片打乱,然后分发给每个人,还正面朝下,次发张。

  ).宣布游戏时间为分钟,开始计时。

  ).由第位学员抽取张卡片,大声念卡片上内容。如有需要,可再念遍~不能将卡片给任何人看,以防从笔迹中辨认出作者。

  ).除朗读者,所有学员猜猜谁作者,并把自己猜测名字写下来。(卡片真正作者也可以写下他/她自己名字,当然前提他/她不朗读者。)

  ).完成后,大家公布自己答案∷时,真正作者可以揭晓谜底〔猜对者均可得分,然后将卡片正面朝上放在桌子中间。

  ).下位再选择张卡片,进行同样过程。

  ).如果只剩下最后个针对某问题答案,朗读者只需将答案读遍,然后将卡片放在桌子中间即可。(此次没有必要再猜,因为可通过排除法猜出作者。)

  ).分钟后立即结束游戏,宣布猜对最多者获胜。

  ).最后,让学员继续朗读剩余卡片上答案,同时揭晓作者。

  、经典拓展游戏【超级三人组】

  个团队中成员来自四面八方,他们有着不同文化背景、丰富各异个性,而且各有所长~他们亦不乏共同和共通之处。个真正富有竞争力团队正恰到好处地融合他们同与异。

  目标:解团队成员异同点,思考如何充分发挥成员才能

  时间:-分钟

  人数:-人,最好整数(也可安排人组)

  教具:每人张纸和枚别针

  游戏过程:

  ).准备:让所有学员造句,句型:我位________________。

  要求:完成十句完全不同造句。将答案写在纸上,并用别针将纸固定于自己衣服上。

  ).开始:

  ()学员自由组合,三人组。

  要求:小组成员所造句子相同点要尽可能多。

  时间:分钟。

  总结:其实人们之间共同点要比我们看到多。

  ()学员自由组合,三人组。

  要求:小组成员所造句子不同处尽可能多

  时间:分钟。

  总结:即使在差异最大小组中还存在某些共同点。

  如果有小组其成员没有句相同(虽然此种可能性很小),可邀请所有人集体讨论,起总结出至少十点相似处。

  ()学员们随意进行三人组合。

  要求:共同提出个有创新精神创业计划,开办家公司。要求最大限度地挖掘小组成员不同能力,充分利用三个人智慧。以下份计划可供参考:

  我们团队计划开展用录像带进行英语培训项目,对象那些以英语为第二语言印度籍人。因为,我对印度比较熟悉,我也有进行教育设计经验。霍华德可以利用他在录像带制造上技能和他柔和中西部口音,再加上爱达教授英语经验和女性特有细心,相信这个计划会非成功。

  ()每个小组详细阐述他们创业计划。最后大家投票选举最佳创业计划。总结:善于融合不同智慧可以使整体在激烈竞争中始终处于领先。

  、经典拓展游戏【生产线】

  活动目:培养团队精神学习和睦与相互协调

  活动时间:分钟内/~人组

  器材场地:

  ).水管(剖成对半)枝/每组,长短不

  ).大小、类型不同球类颗

  ).桶子个(水桶或置物篮)个

  规则:

  ).选定段距离(约比人数多两大步),将水桶放在尾端,小组学员必须利用手中水管将所有球运至尾端水桶中,任务才算完成

  ).运送过程水管不可碰到或重叠,与前后伙伴手不可接触

  ).球行进时只能前进不能后退或停滞,也不能掉落地面或水管之外,若违规,必须再重起点运送

  ).球如果弹出桶外,需再从头运送次

  分享重点:

  ).在合作过程中很容易发生许多状况,如何学习接纳别人失败

  ).人际关系中同理心

  ).由高挫折活动所引起情绪管理问题

  ).解团队特质,并透过成员之间不断支持、互助、协调,

  克服不同阶段团队问题,团队目标就可以被达成

  、经典拓展游戏【代号接龙】

  内容:这个游戏乃在于训练个人反应力和记忆力,以最快速度判断自己所在位置〗法:

  )人数在个人以内最适合,

  )参加者围成个圆圈坐着,先选出人做鬼。

  )参加者,以鬼位置为基准,从鬼开抒来数字,就自己代号。每个当鬼人都号,鬼右边第位号,依次为号

  )游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开实“、”,就由第个人传给第个人意思。)号在接到口令后,就要马上传给任何个参加者,例如“、”话,当时就自己代号,则自己想传达者代号,此数字可以自由选择。

  )如此直进行比赛。

  )如果自己代号被叫到而却没有回答人,就要做鬼。

  )鬼代号从开始,所以当鬼换人时候,则所有人代号重新更改。

  重点:游戏乐趣与否,决定于参与者反应速度之快慢,所以应当培养良好灵敏反应。

  、经典拓展游戏【五个简单问题】

  人类某些行为、态度或反应受遗传、环境、文化等影响可以预料。通过观察力培养,你就能发现人类些行为规律。

  目标:用实例说明某些行为可以预料,培养学员观察力

  教具:根据人数每人配备张纸、支笔

  过程:首先发给每位与会学员张纸和支笔。请他们在听到五个问题后迅速给出答案○案应为他们第反应。然后快速说出问题:

  ).你最喜爱颜色什么?

  ).说出件家具。

  ).说出种花。

  ).在~之间选个数字。

  ).说出动物园中种动物。

  然后给出下列答案:红色、椅子、玫瑰、狮子。

  讨论:

  ).每个问题有几人"答对"?(请"答对"者举手。选择这些答案人数多惊人。)

  ).在你看来说明什么问题?(人类某些行为、态度或反映可以预料∝键要做个敏锐观察者。)

  变化:

  ).选择些生活细节或者容易被忽略规律来替代问题。

  ).难度变化:让学员自己去发现可预料行为并检测。

  、经典拓展游戏【建塔】

  个人有创造力不难,难得个团队创造力能充分发挥。通过团队创造力配合练习,个充满创造力团队就诞生!

  目标:让团队成员在执行团队任务中发挥创意,并且让每个组员都能扮演各自角色,为完成团队任务作出贡献。让团队成员们认识到参与重要性。

  形式:全体学员,人个小组为最佳

  时间:分钟

  教具:每组吸管支,胶带卷,剪刀把,订书机个

  过程:).发给每个小组材料,并说明每组要在分钟之内用这些材料建座自己认为最漂亮塔。这座塔塔高至少cm,外型要求美观,结构合理,创意第。

  ).做完之后,每组把塔摆在大家面前,进行评比。胜出小组会得到些小礼品。

  讨论:

  ).你小组工作过程中,否每个人都有参与;当别人参与程度不够时候你有什么感觉?

  ).你塔创意怎样得来?

  ).你对小组合作有什么看法?

  变化:

  ).通过不同内容来考核团队配合程度,例:改建塔为建造房屋等。

  ).难度变化:资源越少、时间越短、难度越高。

  、经典拓展游戏【打破成规】

  不知不觉我们会为自己设置些障碍,从而阻挡对新观念、新思维和新方法认可和接纳◎破成规,突破限制,让思想插上飞翔翅膀。

  目标:用实例向学员证明,成见可能会妨碍他们接受新观点

  教具:每人份纸和笔

  过程:

  ).让学员看下由九个点组成图形(如下图)。请他们照原样把这九个点画在纸上,要求用笔、四条直线把九个点连起来,线与线之间不得断开。

  ).给学员几分钟时间,让他们试着画下。然后问有多少人成功地解出这道题,并请位自告奋勇学员走到前面,画出正确答案,或者用幻灯片给出正确答案。

  讨论:

  ).这九个点组成图形最初在我们头脑中留下印象什么?

  ).解这道题关键什么?(如何跳出我们自己或他人为我们画框框)

  ).这个游戏对于本次培训、会议以及我们工作有什么启示?

  备选答案:

  ).可以笔画出三条直线来把这九个点连起来≮条直线从上排左端那个点上缘开始,向右下方延伸,穿过上排中间点中心和上排右端点下缘≮二条直线折返回来,穿过中排三个点,从右至左,逐渐向下方延伸。最后条线再从左至右穿过下排三个点。

  ).另个办法把纸折起来,让这三排点靠得尽可能近,这样画道粗铅笔线就能同时盖住这九个点。

  ).第三个办法拿把画刷,只需在纸上刷下,就可以把九个点同时连接起来。

  、经典拓展游戏【培训游戏:.%怎么样?】

  有种观点认为".%合格率已经够好"或者"顾客对.%合格率已经满足"。真这样吗?

  目标:提高对产品质量重要性认知度

  时间:分钟

  教具:列有相关统计数字资料人手份

  过程:

  .提问:如果在座学员奉命去主管条生产线,他们可以接受怎样质量标准?(质量标准用合格品占全部产品百分比来表示。)以举手方式统计学员可以接受质量标准百分比接受人数%、%、%、%、%、%。

  .告诉学员,现在有些公司正在努力把不合格率降到仅为%/--即.%质量合格率!提问:否.%合格率已经足够?

  .举出材料上令人震惊统计数字,说明即使.%合格率也会造成严重不良后果。

  .最后告诉学员,摩托罗拉承诺达到"六星级"质量标准--在每百万件产品中,不合格品应少于三件。

  讨论:

  ).你否仍然对.%合格率感到满意?

  ).我们顾客否会对此标准感到满意?

  (材料)如果.%已经够好话,那么

  每天会有个新生儿被错交到其他婴儿父母手中;

  每年会有,双不成对鞋被装船运走;

  每小时会有,份邮件发生投递错误;

  ).,本书将被装错封面;

  每天会有架飞机在降落到芝加哥奥哈拉机场时安全得不到保障;

  今年会有,个误开处方;

  将有,张流通中信用卡在磁条上辨持卡人信息不正确;

  年中将有,份所得税报表处理有误;

  例安装心脏起搏器手术将出现失误;

  明天将有,份《华尔街日报》内容残缺不全。

  、经典拓展游戏【人体相机】

  活动名称:人体相机

  活动器材:无器材;人组

  活动规则:

  ).两人组,由学员自行选定位伙伴,并决定谁先扮演相机,另位则扮演摄影师

  ).扮演相机者眼睛代表镜头,耳朵代表快门按钮;摄影师请站在相机后方(面向扮演相机者背部)

  ).角色选定后,由摄影师按著相机肩膀引导到各处取景;在按快门拍照前,相机眼睛都闭著,当摄影师按下快门后,相机眼睛即快速打开记录约秒然后闭上,再由摄影师引导θ【

  ).摄影师完成照片记录后,两人角色互换

  ).在取景过程中,请注意安全

  活动分享:

  ).通乘活动会安排在课程最后,透过活动让学员对当次学习过程做及时回顾与归纳,此时可设定学员拍摄张数,并给予拍摄主题:

  例如邀请学员每人拍摄张照片:

  张这次学习过程中,对自己影响最深(或最有意义)?

  另张在这次学习过程中,最想送给团队张照片?

  拍摄照片时,摄影师对扮演相机者描述照片意义,再由相机角色口述此张照片。

  ).另外种方式采取多张数拍摄方式(张数多寡训练员可设定),相机只需单纯且忠实纪录影像,眼睛看到什麼就记什麼(就像张白纸,没有任何先入为主观念)。

  以这种方式实际体会『不带有偏见看待事物』~透过他人观点,没有预设立场『看见』,真正解什麼才事物『真相』。

  当人在面临个新问题时,能不带任何偏见(经验),才会真正看到『问题』真相、创意得以发挥,问题才能被解决

  、经典拓展游戏【鱼综合症】

  用实例向与人员说明,妨碍他们运用在培训课程中学到知识阻力不仅来自外界,而且也存在于他们自身。

  步骤:把北美鱼故事讲给他们听。鱼被放置在个用玻璃隔开鱼缸中,鱼缸另半里养着些小鱼,可望而不可及。这条饥饿鱼进行无数次尝试,但结果总撞到上。它最终明白,自己无论如何也够不到那些小鱼。然后玻璃隔板被拿掉,但史鱼并不去袭击小鱼。鱼随后行为就史鱼综合症表现,特点如下:

  ).对差别视而不见。

  ).自以为无所不知。

  ).滥用经验。

  ).墨守成规。

  ).拒绝考虑其他可能性。

  ).缺乏在压力下采取行动能力。

  讨论:

  ).在你认识人当中,否有人曾表现出鱼综合症?些什么样例子?

  ).我们怎样帮助他人(或自己)摆脱鱼综合症?

  ).鱼综合症在何种方式下有用?

  经典拓展游戏个

  、经典拓展游戏【拉绳】

  蒙着眼睛做游戏,个团队还能合作愉快吗?因为我们家人,因为我们有着共同目标,所以我们能行!

  目标:使学员互助合作形成共识,完成低难度活动。

  规则:用眼罩将所有学员眼睛蒙上,在蒙上前先观察下四周环境。然后,将双手举在胸前,像保险杆般保护自己与他人。目标整个团队找到条很长绳子,并将它拉成正三角形,且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。

  讨论:

  ()回想下发生过什么事?

  ()各位怎么找到绳子?

  ()各位如何拉正三角形?

  ()想象和蒙上眼之前看到差异大吗?其他人当时想法如何?

  ()各位觉得绳子像什么?

  ()这个游戏和工作类似吗?

  ()游戏最有价值之处什么?

  ()如果再玩次你会怎么做?

  注意:场地应选择在户外草地上进行,以免跌倒受伤。

  变化:

  ()可以排列不同队形。

  ()绳子可以用尽(难),可以不用尽(易)。

  教具:粗棉绳条、眼罩(依人数而定)。

  、经典拓展游戏【囊中失物】

  形式:-个人为组比较合适

  材料与场地:有规律套玩具、眼罩

  适用对象:所有人员

  时间:分钟

  活动目:学员们体验解决问题方法,学员们之间面对同样个问题所表现出来态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题。

  操作程序:

  )、培训师用袋子装着有规律套玩具、眼罩,而后发出游戏规则:

  我有套物品,我抽出个,而后给你们人个,现在你们通过沟通猜出我拿走物品颜色和形状。全过程每人只能问个问题“这什么颜色,”我就会回答你,你手里拿着物品什么颜色,但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己物品,而不得摸其他人物品。

  )、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。

  有关讨论:

  你感觉如何,开始时你不认为这完全没有可能,后来又怎样呢?

  你认为在解决这问题过程中,最大障碍什么?

  你对执行过程中,大家沟通表现评价如何?

  你认为还有什么改善方法?

  、经典拓展游戏【分组游戏】

  )、寻找对象:

  第步:学员围成个圆圈——组织者说LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面位同学,当两人目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈分钟——没对上继续。

  第二步:学员分列两行,结对伙伴面对面站立——各自后退米——蒙上眼罩——发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称)

  )、左、中、右

  组织者问以下问题:

  早上起床时,从左边下床?右边下床?

  ——从左边下床站左边,从右边下床站右边,记不清站中间。

  早上穿鞋时,先穿左边鞋?先穿右边鞋?

  ——先穿左脚站左边,先穿右脚站右边,记不清站中间。

  以此种办法将学员分成三大组。

  )、谁勇士?

  如果依上法分成三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法:

  请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象伙伴,分成三人组。

  然后提问:

  ()、谁愿意第个站起来?

  ()、谁愿意第二个站起来?

  由此,将学员分成三批。

  、经典拓展游戏【孤岛求生】

  活动目标:合作重要,藉团体合作与思考达到解决问题目,并体会个人在团体重要。活动时间:-分钟

  活动材料:报纸数张

  活动程度:

  )、导师先将全班分成几组,每组约十人。

  )、导师分别在不同角落(依组数而定)地上铺张全开报纸,请各组成员均进入报纸上,无论用任何方式都可以,就不可以脚踏报纸之外。

  )、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上△组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下回合。

  )、上述进行至淘汰到最后组时结束。(勿过长),时间到换下位上场,至轮完为止。(以上约分钟)

  )、分享与回馈:请各位成员围坐成圈,讨论刚才之过程并分享心得。

  )、导师结论参考:

  ()要求得团体或班级成功或胜利,惟有透过合作才能众志成诚。合作乃在团体贡献己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会。

  ()解决问题时可藉团体合作与思考达到目,每个个人在团体中都有定重要性。

  、注意成员安全。

  、经典拓展游戏【大话色盅】

  每人个晒盅个晒子,最少要两个人玩,以两个人为例,两人摇晒盅后正式开始,每人喊个数字,两人最少从二开始,如两个三,如果对方不信认为你讲大话就可以开你,如果加起来筛子没有两个三话就算你讲大话,你输!如果对方相信就继续玩下去,就轮到你喊,但你喊数字要比前面喊大,如果前面喊二个三,你就只能喊二个五或者三个二之类,依此类推。点可以作任何数,但如果点被喊过就只能当作点。

  、经典拓展游戏【地雷阵】

  家公司、个团队,彼此间信任最重要。那么,你所在公司、团队有着怎样信任度?如何提升人与人之间信任感?做完这个游戏,你就知道。

  目标:使学员在活动中建立及加强对伙伴信任感。

  规则:用绳子在块空地圈出定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学员两人组,人指挥,另人蒙住眼睛,听着同伴指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴。讨论:

  ).请问各位在通过地雷阵时候有什么感觉?

  ).平时你在跟其他人互动时否需要刚才所讲想法、做法?

  ).若再有次机会,我们还可以加强些什么?

  注意:

  ).不可用尖锐或坚硬物作障碍物。

  ).不可在湿滑地面进行。

  ).需注意两位蒙眼者否对撞。

  教具:界限绳条、障碍物若干。

  、经典拓展游戏【瞎子摸号】

  活动目:让学员体会沟通方法有很多,当环境及条件受到限制时,你怎样去改变自己,用什么方法来解决问题。

  形式:-个人为组比较合适

  类型:问题解决方法及沟通

  材料及场地:摄像机、眼罩及小贴纸和空地

  适用对象:参加团队建设训练全体人员

  操作程序:

  )、让每位学员戴上眼罩;

  )、给他们每人个号,但这个号只有本人知道;

  )、让小组根据每人号数,按从小到大顺序排列出条直线;

  )、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束;

  )、全过程录像,并在点评之前放给学员看。

  有关讨论:

  你用什么方法来通知小组你位置和号数?

  沟通中都遇到什么问题,你怎么解决这些问题?

  你觉得还有什么更好方法?

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